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紫藤萝瀑布答案(对紫藤萝瀑布的教材分析)

dmdtQ2022-05-24 19:58:52美文阅读227
《紫藤萝瀑布》阅读题解析?《紫藤萝瀑布》(一)字词积累:1、读准下面加点词的音。迸溅出(bèng)忍俊不禁(jīn)仙露琼浆(qióng)盘虬卧龙(qiú)2、解释下面的生词。(l)迸溅:向外溅出或喷射。(2)繁密:多而密。(3)稀落:稀稀疏疏,出现得少。(4)伶仃:孤独,没有依靠。(5)酒酿;江米酒。(6)挑逗:逗引

《紫藤萝瀑布》阅读题解析?

紫藤萝瀑布答案(对紫藤萝瀑布的教材分析)
《紫藤萝瀑布》(一)字词积累:1、读准下面加点词的音。迸溅出(bèng)忍俊不禁(jīn)仙露琼浆(qióng)盘虬卧龙(qiú)2、解释下面的生词。(l)迸溅:向外溅出或喷射。(2)繁密:多而密。(3)稀落:稀稀疏疏,出现得少。(4)伶仃:孤独,没有依靠。(5)酒酿;江米酒。(6)挑逗:逗引,招惹。(7)忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:含笑。(8)仙露琼浆:形容鲜美的酒。(9)盘虬卧龙:回旋地绕,像卧着的龙。(二)整体感知,理清思路:看花——忆花——悟花。(三)深入剖析:1、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?(1):一片辉煌淡紫、深深浅浅的紫、紫的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(2)形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。(3)态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。2、作者是怎样描写紫藤萝花的?(——形——香)先写每一穗花,再写每一朵花。先写花趣的彩,“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜便上浅下深。”然后写花的形状,“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的”。最后写花的香味,“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”3、作者在描写时,采用了哪些修辞手法?大量运用了比喻和拟人。写花儿一串串“挨着”、“挤着”,花儿彼此“推着、挤着”、“叫着”“嚷嚷”“我在开花!”“我在开花!”,以拟人手法写出花的童稚般的欢乐,让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嘻闹。以“瀑”为比喻,赞美花之茂与繁。以“欢笑”、“挑逗”等拟人手法,突出花具有人的灵气,这样将比喻、拟人交替使用的还有用“帆”、“舱”喻花朵外形,用“忍俊不禁”拟花朵的情态,生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。4、作者为什么把花香说成“似乎也是淡紫的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”?这里运用了通感。即人的感觉相通,如花香是嗅觉感受,作者把它说成“浅紫的”,这是视觉感受,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。5、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。6、作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的。7、提问:本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义?运用比喻、比拟等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个个体组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的。8、提问:“本文的最后一段有什么深刻含义”?说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒。小结:本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。(中心思想)文章写景抒情多处运用比喻、拟人等修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好。

紫藤萝瀑布课后思考题?

紫藤萝瀑布答案(对紫藤萝瀑布的教材分析)
一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不 同?从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感受到作者的情感有了怎样的变化? 答案: 眼前的紫藤萝,花朵繁盛、美丽,生机盎然,“尽情”开放;过去的紫藤萝,花朵稀落、伶仃,小心试探,“谨慎”开放。 开头“不由得停住了脚步”,是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引,驻足观看;结尾“不觉加快了脚步”,是因为作者感受到生命的美好和永恒,精神受到鼓舞而变得振奋。 二、根据括号中的提示,揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动)2.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)3.紫的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。(物我交融) 答案: 1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态,将静态的花写“活”了,形象逼真地写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。2.花香本是嗅觉感受,而作者笔下的香气却是“浅紫的”,是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法,将嗅觉和视觉互通,使花香仿佛也有了颜,写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。3.本句表面写花,实则写作者的心境。“紫的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化,作者将自己与眼前的花融为一体,内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走,只剩下平静和喜悦。 三、结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但 是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 答案: 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。 积累拓展 四、作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作 者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中,是不是也有使用这种托物言志写法的文章?和同学讨论交流。 答案: 上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都属于典型的托物言志的写法。托物言志,即通过描绘具体事物的形象来表达思想,寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上,于是这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物,还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅指感情,一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。 五、宗璞有不少写景状物的散文,如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》 等,课外来读一读并进行比较,看看这些作品有什么共同的特点。 共同特点都是围绕托物言志的写法。
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睹物释怀
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将静态的花写“活”了
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采用了哪些修辞手法?大量运用了比喻和拟人
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看花——忆花——悟花
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这样写有什么深刻含义?运用比喻
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(二)整体感知
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但 是生命的长河是无止境的”这句话的理解
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还有淡淡的芳香
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投身到生命的长河中去实现人生的价值
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(2)繁密
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泛着点点银光
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突出了现在花的生气盎然